Metodologia

O Instituto Anderson Varejão adota a Metodologia Pró Basquete, fundamentada no trabalho de uma equipe multidisciplinar composta por profissionais de diversas áreas, como Psicologia, Educação Física, Pedagogia e Assistência Social, que atua em duas frentes – psicossocial e pedagógica.

Na frente psicossocial a equipe atende demandas psicossociais dos alunos fazendo redirecionamentos para mecanismos públicos de promoção, proteção e defesa de garantia dos direitos humanos e demais parceiros.

E, na frente pedagógica, essa mesma equipe é responsável pela elaboração, aplicação e monitoramento do método educacional que consiste no desenvolvimento dos alunos para que se tornem agentes transformadores.

De modo geral, o objetivo da equipe é preparar os alunos para expressarem suas opiniões e fundamentarem perguntas e respostas em situações individuais e cotidianas, promovendo assim um desenvolvimento crítico e social. Este processo é conduzido através do aprimoramento de competências básicas, sendo elas:

Pessoais

Habilidades, conhecimentos e características individuais que potencializam o desenvolvimento das pessoas em diferentes áreas da vida. Elas vão além das capacidades técnicas, influenciando não apenas a forma como se enfrentam desafios e se colabora com os outros, mas também fortalecendo a capacidade de liderar e aprender continuamente.

Interpessoais

Habilidades e capacidades que uma pessoa utiliza para interagir, comunicar-se e relacionar-se efetivamente com os outros. Essas habilidades são primordiais em diversos contextos, sendo essenciais para estabelecer conexões positivas, (re)construir comunidades, redes de apoio e cultivar relacionamentos saudáveis.

Tutelares

Abrange um conjunto de habilidades, conhecimentos e atitudes necessários para oferecer suporte e compassivo às pessoas e ao meio em que estão inseridas. Essa competência de cuidado é essencial para promover relações de confiança, respeito e qualidade de vida, incluindo a preservação do ambiente e o cuidado com o espaço coletivo que compartilhamos.

Com base nesses três grupos, trabalhamos cada competência ao longo de quatro meses, um por quadrimestre. Em cada período, abordamos temas transversais que se conectam diretamente à competência daquele período.

Temas Transversais

Os temas transversais constituem a parte fundamental da nossa atuação no cenário educacional esportivo, através deles nos comprometemos com uma educação circunscrita na esfera da cidadania, buscando proporcionar elementos que guiem os alunos na orientação, análise e crítica de ações pessoais e coletivas, direcionando a seu exercício de cidadania. São os Temas Transversais que edificam as três competências trabalhadas pelo Instituto.

A partir de Temas Transversais os alunos são impactados com base nas suas próprias experiências vividas. Mensalmente, as aulas abordam temas estratégicos, dando ênfase a alguns Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS) e das Diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacionados aos problemas comumente enfrentado pelos alunos.

Conexão com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

Os ODS funcionam como um guia para escolha dos nossos temas, portanto tem um papel imprescindível no nosso método. É alinhado a estes objetivos que os temas são transformados em atividades de aula, visando proporcionar uma vivência corporal e reflexão dos temas selecionados.

As atividades transformam os temas em discussões de domínios social, cognitivo, socioafetivo e cultural, pois, entendemos que mesmo uma simples situação de jogo “um contra um”, na quadra, pode ser utilizada como ferramenta para desenvolver o conhecimento sobre equidade de gênero, por exemplo.

O enriquecimento e a ressignificação, evidentes (em alguns casos) no aprendizado dos alunos, são resultados tangíveis desse trabalho. A cada questão ou situação apresentada pelos educadores, os alunos são convidados a relacionar a prática do basquete com temáticas, consolidando um conhecimento ampliado, principalmente na esfera sociocognitiva e educacional.

Por meio de fintas, passes, arremessos e dribles, os temas são explorados, proporcionando uma visão de mundo mais ampla aos alunos. Além disso, interpelam a possibilidade de integração de valores e conteúdos aprendidos no basquete na vida em sociedade.

Os temas trabalhados mensalmente têm uma relação direta com o grupo maior de competências, como é possível observar na tabela abaixo:

Abordagens de Trabalho

1. Palestra do Tema Transversal

Compreendemos a importância de manter os familiares informados e envolvidos no processo educacional de seus filhos. A transparência é um elemento essencial para o alcance de resultados positivos.
Por isso, elaboramos mensalmente um conteúdo exclusivo para os pais e responsáveis, consistindo em um vídeo temático sobre o tema abordado nas aulas. O material tem como objetivo ampliar o impacto das atividades, reforçar o conteúdo e incentivar a participação ativa dos pais e responsáveis, alcançando não apenas os alunos, mas também seu círculo familiar.

2. Atividade do Tema Transversal

As atividades transversais traduzem, na prática, como utilizamos o basquete como uma ferramenta de transformação social. É uma ação que utiliza exercícios de basquete ou outra dinâmica esportiva para trabalhar os temas transversais com a intenção de desenvolver competências pessoais e sociais que ultrapassam a quadra e fortalecem a formação integral dos participantes.

Por exemplo, em uma atividade sobre honestidade, os próprios alunos assumem o papel de árbitros em um jogo, refletindo sobre justiça e fair play dentro e fora da quadra. Já para o tema Solidariedade propor um exercício em que só é possível marcar ponto se todos os jogadores do time tocarem na bola. E assim com todos os 12 temas.

No entanto, após cada atividade o educador deve disparar discussões que façam os alunos refletirem sobre o que foi vivido e relacionarem com suas atividades cotidianas. É no momento do diálogo que a aprendizagem acontece.

Missões

A cada quatro meses, os alunos são desafiados a realizar missões que permitirão vivenciar, na prática, a aplicação das competências trabalhadas ao longo do quadrimestre. A missão é a oportunidade que os alunos têm de vivenciar a resolução de desafios, ou seja, é a oportunidade de vivenciar o que é ser um agente transformador na prática. A ordem das competências é flexível, permitindo adaptações que melhor dialoguem com a proposta de cada tema transversal.

Jogar junto

Competência Interpessoal

Jogar na Defesa

Competência Tutelar

Jogar no ataque

Pessoal

Nosso objetivo, a partir do Método Educacional, é preparar nossos alunos para atuarem em suas comunidades com criatividade, organização e engajamento, a fim de gerar impacto positivo e transformar realidades, contribuindo para a construção de um futuro mais justo, inclusivo e consciente para todas as pessoas.